Hei!

Kiitos vastauksestasi. Tarkemmin lukien ymmärsin kyllä, mitä ajoit takaa. Uskon kuitenkin että pidemmät koulupäivät tulisivat aiheuttamaan vastarintaa ( -vaikka sillä tavoin ehkä ratkaistaisiin myös iltapäivähoidon ongelmia), sen vuoksi suhtaudun hieman skeptisesti taide- ja taitoaineiden lisäämiseen tällä tavoin. Omasta mielestäni täydellisessä maailmassa taide- ja taitoaineiden arvo olisi vähintäänkin yhtä eittämätön, kuin mainitsemiesi akateemisten aineiden 😉

Hyvää jatkoa sinulle!

Hanna

Hei Hanna,

kiitos kommentistasi. Olen kirjoittanut epäselvästi: minä nimenomaan haluan lisää taide- ja taitoaineita – mutta niistä ns. akateemisista aineista ei paljon voi nipistää. Sen vuoksi taito- ja taideaineiden lisääminen voi mielestäni hyvin lisätä ala-asteella tuntimäärää. Yläasteella päivät ovat jo pitkiä.

Taidanpa siis muokata tuota lausetta, jotta ajatukseni tulee ymmärretyksi oikein.

Lähipiirissäni on monia taiteen ammattilaisia ja saatan lapsiani erittäin mielelläni heidän lempiharrastukseensa kuvikseen.

Kirjoitat että ”Akateemisista aineista ei mielestäni voi eikä kannata nipistää lisää tunteja taito- ja taideaineille.” Mitähän tarkoitat akateemisilla aineilla? Mielestäni ei ole syytä väheksyä taito- ja taideaineita jotka kyllä voivat nekin johtaa akateemiseen uraan. Esimerkiksi Taideakatemia ja Aalto -yliopisto ovat taito- ja taideaineineen akateemisia laitoksia, joista valmistuu maistereita ja tohtoreita!

Taide, aivan niin kuin esimerksi matemattiikakin ovat tapoja käsitellä ja kohdata ympäröivää mailmaa. Jokaiselle suotakoon se tapa, joka itselle parhaiten soveltuu ja josta käsin hän voi kasvaessaan ja kypsyessään tuoda oman kortensa kekoon. Mielestäni koulun tulisi tarjota mahdollisuuksia tasapuolisesti monipuoliseen maailman ”ymmärtämiseen” ja huomioida yksilölliset erot oppilaiden välillä. Kuvataiteilijana ja kuvataideopettajana hämmästelen kovasti komenttiasi, sillä olen todellakin vuosien mittaan nähnyt mikä voima taideaineilla yksilön kehityksessä on.

Hanna Haataja